Nuestro punto de partida
Podemos definir las competencias para la economía circular como aquellas que son clave para un futuro sostenible y que van desde un conocimiento detallado de los recursos y las materias primas hasta una rica comprensión de los comportamientos sociales necesarios para crear un modelo que funcione para la sociedad, la economía y el medio ambiente.
Como se puede observar, este concepto abarca las dos áreas de transformación de la economía circular: la producción y el consumo. Ambos contienen conocimientos teóricos y habilidades sociales que necesitan ser desarrollados y actualizados. Desde esta perspectiva, la siguiente ilustración ofrece una visión general de las tres áreas principales de competencia que caracterizan a la economía circular:
El diagrama anterior presenta los diferentes tipos de competencias que contribuyen al desarrollo de las competencias para la economía circular. Así, encontramos tres áreas diferentes cuando hablamos de habilidades verdes:
- Competencias técnicas, es decir, aquellas relacionadas con tareas específicas de cada ocupación.
- Competencias interdisciplinarias genéricas, es decir, aquellas relacionadas con áreas transversales de conocimiento necesarias para apoyar cualquier ocupación; y
- Competencias normativas, es decir, aquellas habilidades (también) transversales relacionadas con la visión y los valores necesarios para apoyar la transición hacia un modelo de economía circular.
Marco de competencias CYCLE
Sobre la base de un enfoque circular, existen tres tipos de competencias:
- Competencias que contribuyen a minimizar el uso de productos y materiales manteniendo el valor el mayor tiempo posible (conservando) – ESTRECHANDO EL CÍRCULO.
- Competencias que contribuyen a mantener la utilidad máxima de los productos y materiales (optimización) – RALENTIZANDO EL CÍRCULO.
- Competencias que contribuyen a volver a utilizar un producto (cuando llega al final de su vida útil), creando más valor (fomentando la eficacia) – CERRANDO EL CÍRCULO.
Dentro de cada una de estas competencias incluiremos aquellas transversales y personales que sustentan los principales conceptos incluidos en las mismas.
Y partiendo de este enfoque, este es nuestro esquema de competencias:
El siguiente documento incluye una descripción más detallada de nuestro modelo de competencias:
Pedagogical Model to Include Circular Economy Competences in Adult Education